Onderzoek
Peer to peer educatie
Stichting Leaphy is een groot voorstander van peer to peer-educatie. Leerlingen laten lesgeven aan andere leerlingen helpt leerlingen op vele manieren. Er worden vaardigheden getraind in het opdoen en repliceren van kennis. Verder komen natuurlijk ook plannen, organiseren, leiderschap en kennisoverdracht om de hoek kijken.
Peer to peer-educatie is een relatief onbekend fenomeen in het huidige onderwijs, zeker in combinatie met robotica. Stichting Leaphy heeft al jaren zeer goede ervaringen met deze opzet. Om beter te begrijpen waarom peer to peer-educatie samen met robotica zo goed werkt doen wij hier vanuit de stichting onderzoek naar. Dit onderzoek maakt deel uit van een initiatief om meer leerlingen in het primair onderwijs in aanraking te brengen met robotica, programmeren en techniek.
Dit onderzoek is gestart en mogelijk gemaakt door de postdoc VO-beurs verstrekt door de Universiteit van Utrecht. Het onderzoek is voortgezet in samenwerking met SLO. Voor meer informatie zie ook deze link naar de website van de HU: Link
Onderzoekers
Dr. Olivier van Beekum (hoofdonderzoeker)
Dr. Jos Tolboom
Peer to peer onderzoek
Publicaties
The Effect of Robotics Education on Gender Differences in STEM Attitudes among Dutch 7th and 8th Grade Students
Nora van Wassenaer, Jos Tolboom and Olivier van Beekum
Educ. Sci. 2023, 13(2), 139
The relation between computational thinking and logical thinking in the context of robotics education
Kim Veenman, Jos L. J. Tolboom and Olivier van Beekum
Front. Educ., 05 October 2022, Sec. STEM Education
Exploring the effects of near-peer teaching in robotics education: the role of STEM attitudes. De Vink, I. C., Tolboom, J. L. J., and Van Beekum, O. Inform.
Educ. 2022
NVOX 2021, nummer 5: Robotica voor iedere leerling
NVOX 2019 nummer 4: De lieve bruggenbouwer. Een zelfbouwrobotje met ongekende mogelijkheden
KvK: 70038627
RSIN: 858114501
IBAN: NL67RABO0325425507
Voor impact organisatie met ANBI Status
